Τρίτη, 17 Ιουνίου 2014

Κοινή ανακοίνωση - καταγγελία ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας & Συσπείρωσης Παρέμβασης/Εκπαιδευτικού Ομίλου Ημαθίας



Βέροια, 17/6/2014
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Τη Δευτέρα 16 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε τελικά το σεμινάριο για την αξιολόγηση προς τους διευθυντές σχολικών μονάδων της περιοχής Βέροιας, στο οποίο κάλεσε για δεύτερη συνεχή φορά ο Διευθυντής Εκπαίδευσης.
Θυμίζουμε ότι τα προηγούμενα σεμινάρια της ντροπής τα οποία θέτουν επί τάπητος πλέον το φλέγον ζήτημα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και ανοίγουν τις πύλες στη διάλυση της εκπαίδευσης και τις απολύσεις των εκπαιδευτικών, αντιμετωπίστηκαν με επιτυχία από τους διευθυντές οι οποίοι αρνήθηκαν να τα παρακολουθήσουν και τους εκπαιδευτικούς που στήριξαν τις κινητοποιήσεις με τη συμμετοχή τους στη στάση εργασίας που προκήρυξε η Ομοσπονδία και ο Σύλλογος μας. Η αγωνιστική δράση του Συλλόγου κατάφερε να βάλει φρένο στις επιδιώξεις κυβέρνησης και υπουργείου παιδείας.
Παρ’ όλα αυτά κυβέρνηση και υπουργείο γνωρίζουν να προωθούν την πολιτική τους, γι’ αυτό δεν πρέπει ποτέ να μένουμε ήσυχοι για τις προθέσεις τους. Το απέδειξαν με την επιμονή τους να πραγματοποιηθούν τα σεμινάρια προς τους διευθυντές έστω κι αυτήν την περίοδο, γιατί πιστεύουν πως θα βρουν τους συναδέλφους απροετοίμαστους.
Δυστυχώς στο σεμινάριο που διοργάνωσε ξανά η Διεύθυνση Εκπαίδευσης, η παρουσία συναδέλφων που μπορούσε να λειτουργήσει θετικά για τους συναδέλφους διευθυντές και να τους οδηγήσει ακόμη μία φορά να πουν όχι στην αξιολόγηση, ήταν μηδενική!
Όμως αυτό που είναι πιο ανησυχητικό και επικίνδυνο για τα συμφέροντα και τις ζωές δεκάδων συναδέλφων στην περιοχή μας είναι η αδικαιολόγητη απουσία των συναδέλφων του προεδρείου του Συλλόγου μας. Συγκεκριμένα σε μια τέτοια σημαντική στιγμή κατά την οποία τουλάχιστον τα μέλη του Δ.Σ. θα έπρεπε να είναι όλα παρόντα και να επιδιώξουν να πείσουν τους διευθυντές να ακολουθήσουν τη συνείδησή τους ως εκπαιδευτικοί, απουσίασαν τόσο ο πρόεδρος του Δ.Σ. του Συλλόγου, εκλεγμένος με την παράταξη της ΔΑΚΕ, όσο και τα μέλη τα εκλεγμένα με την παράταξη της ΔΗ.ΣΥ.
Αλλά και τα υπόλοιπα μέλη της ΔΑΚΕ στο προεδρείο, που παραβρέθηκαν στο χώρο του σεμιναρίου ήρθαν αφού η συντριπτική πλειοψηφία των συναδέλφων διευθυντών, είχε ήδη μπει για να παρακολουθήσει το σεμινάριο!
Συνάδελφοι-Συναδέλφισσες
Έχουμε και στο παρελθόν καταγγείλει αυτή τη συμπεριφορά του προεδρείου του Δ.Σ. του Συλλόγου μας, συμπεριφορά που πηγάζει από την αντίληψη που έχουν και τα πρόσωπα και οι παρατάξεις τους για τα σοβαρότατα ζητήματα που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς αλλά και τον τρόπο που πρέπει να αντιμετωπιστούν.
Αποτελούν το καλύτερο δείγμα του κυβερνητικού συνδικαλισμού, ενός συνδικαλισμού που είναι αφοσιωμένος στην υπεράσπιση με κάθε τρόπο της κυρίαρχης πολιτικής που εφαρμόζει το κράτος και έχει βάλει στόχο τη διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και την εργασιακή αιχμαλωσία των εκπαιδευτικών!
Αποτελούν το καλύτερο δείγμα ενός συνδικαλισμού που δεν έχει καμία απολύτως σχέση με την πραγματική υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας, αφού όπως αποδεικνύεται από τα πράγματα απουσιάζει παντελώς από τους αγώνες σε μια τόσο σημαντική στιγμή!
Συνάδελφοι
Ο Σύλλογος δεν ανήκει σε κανέναν ούτε και κάποιοι τον έχουν πάρει «εργολαβία».
Ο Σύλλογος ανήκει σε όλους μας, είναι το μοναδικό σημαντικό μας όπλο και πρέπει να τον πλαισιώσουμε δυναμικά στις δύσκολες περιόδους που ζούμε.
Καταδικάστε με κάθε τρόπο, ιδιαίτερα με τους αγώνες σας τις δυνάμεις εκείνες που με την πρακτική τους στρέφονται ουσιαστικά ενάντια στα συμφέροντά σας.
Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς
 ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΗΜΑΘΙΑΣ

ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας: Αιτία «πολέμου» και σύγκρουσης ο νόμος για την «αξιολόγηση»


Ιούνιος 2014
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του εκπαιδευτικού ήταν και παραμένει  κομβικό σημείο για τη συνέχιση της ύπαρξης του Δωρεάν Δημόσιου σχολείου αλλά και της ύπαρξης στοιχειωδών εργασιακών δικαιωμάτων και παιδαγωγικής ελευθερίας για τους εκπαιδευτικούς. Από την εφαρμογή της ή όχι, θα κριθεί αν θα μιλάμε τα επόμενα χρόνια για ένα σχολείο για όλους ή για σχολεία πολλών ταχυτήτων, σκληρά ταξικά προσδιορισμένα για παροχή απλών δεξιοτήτων στην πλειοψηφία του μαθητικού πληθυσμού  υποταγμένα, κάθε φορά στις επιταγές και τις ανάγκες της αγοράς.
Η κατηγοριοποίηση που επιχειρείται να επιβληθεί θα οδηγήσει, όπως και η διεθνής εμπειρία από την εφαρμογή των νεοφιλελεύθερων μοντέλων έχει δείξει, σε σχολεία πολλών ταχυτήτων, με χρηματοδότηση  ανάλογη των επιδόσεων των μαθητών  και κατάταξη της  σχολικής μονάδας στο συγκριτικό πίνακα. Το μοντέλο απαιτεί στη συνέχεια την ελεύθερη επιλογή από τους γονείς  του σχολείου που επιθυμούν να φοιτήσουν τα παιδιά τους  και την αλλαγή του τρόπου χρηματοδότησης της σχολικής μονάδας με την παροχή του voucher  (κουπονιού) στους  γονείς που θα χρηματοδοτεί πλέον το σχολείο.  Οι γονείς πλέον θα είναι οι πελάτες που το σχολείο θα προσπαθεί να προσελκύσει. Τα πρώτα αποτελέσματα που θα φανούν θα είναι η συρρίκνωση πολλών σχολικών μονάδων, ιδίως των μικρών σχολείων στην περιφέρεια, και το οριστικό κλείσιμο στη συνέχεια και από την άλλη η δημιουργία καλά χρηματοδοτούμενων σχολείων, φυσικά και από τους γονείς, με δυνατότητες περαιτέρω εξέλιξης και σχολείων που δεν θα έχουν άλλες δυνατότητες από το να παρέχουν απλά  και μόνο τις δεξιότητες που η αγορά εργασίας και οι επιχειρήσεις θα απαιτούν. Φυσικά σ’ αυτό τον ανταγωνισμό θα συμμετέχουν και τα ιδιωτικά σχολεία δίνοντας την δυνατότητα χρήσης του κουπονιού και σε αυτά, με το ανάλογο γενναίο συμπλήρωμα του σχετικού κόστους από τους γονείς. Δείγματα αυτής της πολιτικής είχαμε πρόσφατα όταν ο πρώην υπουργός Παιδείας εγκαινίαζε ιδιωτικά ΙΕΚ που παρείχαν τις ίδιες ειδικότητες που την προηγούμενη ημέρα είχε φροντίσει να καταργήσει από τα Δημόσια ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ.
Θύματα αυτών των εκπαιδευτικών πολιτικών είναι και θα είναι ακόμα πιο έντονα στο μέλλον  τα παιδιά των λαϊκών   στρωμάτων με χαμηλό κοινωνικό και οικονομικό υπόβαθρο.  Σ’ αυτό το πλαίσιο εντάσσονται και αυτό το στόχο υπηρετούν και τα πρότυπα σχολεία που με νόμο της Διαμαντοπούλου θεσμοθετήθηκαν, καταργώντας και αλλάζοντας το χαρακτήρα των πειραματικών σχολείων που μέχρι τώρα υπήρχαν.  Γίνεται πλέον φανερό πως αν επιτρέψουμε τη συνέχιση της εφαρμογής αυτών των πολιτικών στην εκπαίδευση, θα πρόκειται για το αποκορύφωμα της  ταξικότητας στο δικαίωμα της μόρφωσης.
Οι επιπτώσεις  όμως από την εφαρμογή της «αξιολόγησης»  θα είναι σκληρές και για τους εκπαιδευτικούς. Αν σκεφτεί κανείς ότι  ακόμα και το υπάρχον μισθολόγιο-βαθμολόγιο-ποινολόγιο, με τις ποσοστώσεις στη δυνατότητα μετάβασης από τον έναν βαθμό στον άλλο κρίνεται  ανεπαρκές  από τη συγκυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ στο όνομα της επίτευξης δημοσιονομικών στόχων και ετοιμάζεται να θεσμοθετήσει νέο μισθολόγιο που θα καθιερώνει τον ατομικό μισθό συνδεδεμένο με την απόδοση-αξιολόγηση του κάθε υπαλλήλου. Εύκολα μπορεί κανείς να αντιληφθεί τι θα συμβεί την επομένη της εφαρμογής της ατομικής αξιολόγησης, αλλά κι αυτής ακόμα της σχολικής μονάδας όταν οι επιδόσεις της θα υστερούν σε σύγκριση με κάποιες άλλες.  Δεν θα περιοριστούν όμως  οι συνέπειες της εφαρμογής στη μισθολογική καθήλωση και κατηγοριοποίηση.  Πέρα από την εργασιακή ανασφάλεια που θα εμπεδώσει, θα οδηγήσει και σε μια τεράστια δεξαμενή εκπαιδευτικών για διαθεσιμότητα και απολύσεις όποτε κρίνονται αναγκαίες. Η παροχή μεγάλου μέρους της πίτας στους ιδιώτες επιχειρηματίες, οι εφαρμοζόμενες μνημονιακές πολιτικές που οδηγούν μεγάλο μέρους του εργασιακά  ενεργού πληθυσμού στη μετανάστευση, η υπογεννητικότητα ως απόρροια αυτών των πολιτικών  σε συνδυασμό με τις πολιτικές υποχρηματοδότησης  της Δημόσιας  παιδείας με την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα και με τις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων, πολύ σύντομα θα αναδειχθεί μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικού προσωπικού ως πλεονάζον. Δε θα πρέπει επίσης να μας διαφεύγει και το νέο εργασιακό μοντέλο που ραγδαία και βίαια εξαπλώνεται σε ολόκληρο το Δημόσιο και είναι αυτό της απόλυτης ευελιξίας μέσα από προγράμματα μερικής απασχόλησης και πλήρους εργασιακής ανασφάλειας.  Μιλάμε πλέον  για την απόλυτη εργασιακή ζούγκλα και την προώθηση σκληρού εργασιακού κανιβαλισμού ακόμα και μέσα σε κάθε σχολική μονάδα.
Δεν σταματούν βέβαια οι επιπτώσεις της εφαρμογής της αξιολόγησης εδώ. Η εφαρμογή έχει επίσης στόχο  την εγκαθίδρυση κλίματος φόβου και υποταγής  σ’ όλη την εκπαιδευτική ιεραρχία και φυσικά την πλήρη πειθάρχηση και χειραγώγηση για την αποδοχή και εφαρμογή των ακραίων νεοφιλελεύθερων πολιτικών στην εκπαίδευση. Η παιδαγωγική ελευθερία και ο αγώνας για τη μόρφωση ως δικαίωμα του κάθε παιδιού δεν έχουν θέση στο Νέο Σχολείο που εδώ και χρόνια οικοδομούν και με τη βοήθεια των μνημονιακών πολιτικών, εδώ και τώρα θέλουν να επιβάλλουν.
Το νέο εφιαλτικό περιβάλλον, το καταστραμμένο οργουελικό τοπίο του δημόσιου σχολείου της επόμενης ημέρας, δεν έχουμε το δικαίωμα να το επιτρέψουμε να υπάρξει. Το οφείλουμε στους μαθητές μας που το έχουν περισσότερο ανάγκη, στα παιδιά μας, στους εαυτούς μας και στις νεότερες γενιές των εκπαιδευτικών, στην ιστορική παρακαταθήκη των αγώνων των εκπαιδευτικών.
Για την ΕΡΑ η εφαρμογή της αξιολόγησης  αποτελεί κομβικό σημείο  και η μάχη για την κατάργησή της είναι καθοριστικής σημασίας. Σε τόσο κρίσιμης σημασίας, για το μέλλον της ύπαρξης της δημόσιας εκπαίδευσης, ζητήματα η μάχη πρέπει να αποκτά συγκρουσιακά χαρακτηριστικά  και ο αγώνας αφού άπτεται της υπεράσπισης υπέρτατων  ιδανικών και αξιών δεν μπορεί παρά να είναι ανένδοτος. Η ΕΡΑ,  με αυτές τις προσεγγίσεις ολόκληρη την προηγούμενη χρονιά, σταθερά υπερασπίστηκε, στο ΔΣ της ΔΟΕ αλλά και στις Γενικές Συνελεύσεις των συλλόγων, πως η σύγκρουση με  όρους μαζικού κινήματος είναι η μόνη απάντηση που οφείλει να δώσει το συνδικαλιστικό κίνημα στις μεθοδεύσεις του υπουργείου παιδείας και της κυβέρνησης. Με αυτή την έννοια προτείναμε να αρνηθούμε τη συμμετοχή μας σε οποιαδήποτε διαδικασία βοηθούσε την εφαρμογή της καταστροφικής αξιολόγησης. Η αυτοαξιολόγηση για την ΕΡΑ είναι άμεσα συνδεδεμένη με την ατομική αξιολόγηση. Δεν αντιλαμβανόμαστε σε τόσο κρίσιμης σημασίας και διακυβεύματα άλλο τρόπο αντίδρασης. Η ολοκληρωτική σύγκρουση, η μη πειθάρχηση στον αυταρχισμό και η άρνηση να υπηρετήσουμε τους πραγματικούς στόχους του υπουργείου δεν αποτελούν για εμάς ούτε εύκολος, ούτε παραδοσιακός τρόπος λειτουργίας του συνδικάτου αλλά μονόδρομος.
Οι  δικαστικές προσφυγές, οι ελιγμοί τακτικής σε κάθε νέα επίθεση του υπουργείου αποτελούν εφόδια στο οπλοστάσιο των συνδικαλιστικών αγώνων αλλά δεν παρέχουν καμία εγγύηση καθοριστικής νίκης. Πολλές φορές προετοιμάζουν το έδαφος για εξοικείωση με βήματα του συνολικού σχεδίου του υπουργείου, κι ένα από αυτά είναι η απόκτηση κουλτούρας αξιολόγησης στους εκπαιδευτικούς,  που πολύ θα ήθελε ο ΟΟΣΑ να υπάρχει. Η εμπλοκή και η ενασχόληση με τους δείκτες αξιολόγησης βοηθάει στο σχεδιασμό τους. Χωρίς αμφιταλαντεύσεις  υποστηρίξαμε πως  όποια αξιολόγηση και αν  θελήσουν  να περάσουν οι κυβερνήσεις των μνημονίων θα παραμένει πάντα, όχι ένα εργαλείο βελτίωσης της παρεχόμενης εκπαίδευσης, αλλά εργαλείο εφαρμογής του Νέου Σχολείου στην υπηρεσία του άκρατου νεοφιλελευθερισμού και  εργαλείο για δημοσιονομικές προσαρμογές μέσα από μισθολογική καθήλωση και  απολύσεις οποτεδήποτε κρίνουν αναγκαίο, σύμφωνα με τις επιταγές των μνημονίων 
Παρ’  όλα αυτά, οι πλειοψηφικές δυνάμεις στο Δ.Σ. της ΔΟΕ αποφάσισαν να αντιμετωπίσουν το ζήτημα με τακτικούς ελιγμούς και επανατοποθέτηση σε κάθε νέα επίθεση από πλευράς του υπουργείου, είτε γιατί δεν ήταν έτοιμες είτε  γιατί  δεν ήθελαν τη σύγκρουση. Το γεγονός, ότι μπροστά στα αδιέξοδα, που η ίδια η ομοσπονδία δημιούργησε, οδήγησε μέρος από το πιο κινηματικό κομμάτι του κλάδου, για λόγους συσπείρωσης αυτήν την κρίσιμη ώρα, να υιοθετήσει την πρόταση των κειμένων της ΔΟΕ δε σημαίνει ότι γίνεται και αποδεκτή και ότι μας βρίσκει σύμφωνους.
 Οφείλει το σύνολο του κλάδου να αντιληφθεί πως χωρίς διαρκή παρατεταμένο  αγώνα με συγκρουσιακά χαρακτηριστικά και όρους μαζικού κινήματος δεν πρόκειται να σταματήσουμε στην πράξη την αξιολόγηση και να αποτρέψουμε τις καταστροφικές συνέπειες. 
Θα πρέπει το σύνολο του κλάδου να αντιληφθεί πως τις συνέπειες θα τις πληρώσει πρώτα ως γονέας με τη διάλυση του δημόσιου σχολείου και στη συνέχεια ως εργαζόμενος  αν αποδεχθεί το ρόλο του γραναζιού στη μηχανή του καπιταλιστικού συστήματος. Εκτός αν κάποιος αυταπατάται πως οι εκπαιδευτικοί ανήκουν σε μια άλλη τάξη, πέρα από την εργατική και λαϊκή και δεν είναι αναλώσιμοι.
Ως συνδικαλιστικό κίνημα οφείλουμε να αναδείξουμε πως η αξιολόγηση δεν είναι θέμα που αφορά τους εκπαιδευτικούς, ούτε την αρνούνται γιατί τη φοβούνται. Είναι θέμα που αφορά ολόκληρη την κοινωνία. Ο αγώνας για να μην εφαρμοστεί η αξιολόγηση θα πρέπει να μετεξελιχθεί σε κίνημα ενάντια στη διάλυση του Δημόσιου σχολείου. Οφείλουμε να διευρύνουμε τα όρια παρέμβασης και να συναντηθούμε με ανάλογα κινήματα υπεράσπισης των κοινωνικών αγαθών σε κάθε γειτονιά.
Βεβαίως η προσπάθεια μέσα από την αξιολόγηση  για συρρίκνωση  του δημόσιου τομέα και μείωση των δημοσίων υπαλλήλων δεν αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς. Επομένως είναι αναγκαίο ο αγώνας μας να συναντηθεί  και να συμπορευθεί εκτός από τον αγώνα της ΟΛΜΕ και με τον αγώνα όλων των Ομοσπονδιών του Δημοσίου. Οι δυνατότητες διεκδίκησης και οι πιθανότητες νίκης αυξάνονται αν η αποτροπή της αξιολόγησης-σφαγείο γίνει υπόθεση όλου του δημοσιοϋπαλληλικού συνδικαλιστικού κινήματος. Άλλωστε η αξιολόγηση δεν θα είναι και το μοναδικό σημείο που θα πρέπει στο επόμενο διάστημα να συναντηθούμε όλοι οι εργαζόμενοι. Είναι ξεκάθαρο, και πρέπει να το λάβουμε υπ’ όψιν μας, πως το ερχόμενο Φθινόπωρο θα κουβαλάει μαζί το νέο ασφαλιστικό νόμο, με σκληρές παρεμβάσεις σε βάρος των ασφαλιστικών δικαιωμάτων των εργαζομένων και των συνταξιούχων, νέο μισθολόγιο με ατομικό μισθό σύμφωνα με την ατομική απόδοση, νέες «μεταρρυθμίσεις» για την μετάλλαξη και τη συμμόρφωση του σχολείου στις νεοφιλελεύθερες αντιλήψεις αλλά και νέο συνδικαλιστικό νόμο για να περιοριστεί και εξαλειφθεί η προάσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων και οι δυνατότητες αντίδρασης των εργαζομένων. 
Για την ΕΡΑ παραμένει αιτία «πολέμου» και σύγκρουσης ο νόμος για την «αξιολόγηση». Η 83η ΓΣ του κλάδου θα πρέπει να αποφασίσει πως θα συγκρουστεί με την κυβέρνηση, με κάθε μορφής αγώνα και κάθε τρόπο για να μην εφαρμοστεί. Να αποφασίσει ότι κανένα μέλος της ΔΟΕ δεν έχει το δικαίωμα να αξιολογήσει και να αξιολογηθεί. Όλοι μαζί δεν θα επιτρέψουμε κανέναν αξιολογητή στην τάξη.  
Αποτελεί μονόδρομο για τις αποφάσεις της 83ης ΓΣ η πολιτικοποίηση των αιτημάτων. Η λύση μπορεί να έρθει μόνο μέσα από την αλλαγή των κεντρικών πολιτικών, την έξοδο της χώρας από το μηχανισμό της τρόικας, την απεμπλοκή από το βραχνά του χρέους, την κατάργηση των μνημονίων και την ανατροπή της συγκυβέρνησης  των μνημονίων.
Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς

Πέμπτη, 5 Ιουνίου 2014

ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας: Η ΕΡΑ για τις αγωνιστικές κινητοποιήσεις για την αξιολόγηση



Βέροια, 5/6/2014

Χαιρετίζουμε την αγωνιστική στάση των συναδέλφων μας διευθυντών, οι οποίοι τις μέρες που πέρασαν επαναβεβαίωσαν στη συντριπτική τους πλειοψηφία πως είναι πάνω από όλα ΔΑΣΚΑΛΟΙ και πως ο ρόλος του αξιολογητή που τους προορίζει το Υπουργείο Παιδείας τους είναι ανεπιθύμητος.

Η αναιμική συμμετοχή λιγοστών προθύμων στην «επιμορφωτική» διημερίδα στην Αλεξάνδρεια και η ακύρωση της διημερίδας στη Βέροια, αποτέλεσμα της αγωνιστικής στάσης όλων των διευθυντών, είναι μια αναμφίβολα θετική εξέλιξη σε έναν «πόλεμο» με πολλά επεισόδια.

Χαιρετίζουμε όλους εκείνους τους συναδέλφους δασκάλους-νηπιαγωγούς-ειδικότητες που βρέθηκαν αυτές τις μέρες στις επάλξεις του αγώνα, στην πρώτη γραμμή, στο πλευρό των συναδέλφων διευθυντών, δίνοντας τους δύναμη και κουράγιο σε μια μάχη που δεν είναι υπόθεση μόνο των διευθυντών, αλλά ΥΠΟΘΕΣΗ ΟΛΩΝ ανεξαιρέτως.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Η θετική έκβαση των κινητοποιήσεων ενάντια στις «επιμορφωτικές» διημερίδες για την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δεν μπορεί και δεν πρέπει να γίνει η αιτία να κρυφτεί κάτω από το χαλί το ανησυχητικό γεγονός πως μόνο ένα μικρό κομμάτι του κλάδου συμμετείχε στις κινητοποιήσεις.

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Είναι ώρα να συνειδητοποιήσουμε πως βρισκόμαστε στο και πέντε και πως πρέπει να αγωνιστούμε ΟΛΟΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ για τις ίδιες μας τις ζωές, για να διδάσκουμε σε ένα σχολείο δημοκρατικό κι όχι σε ένα σχολείο που θα βασιλεύει ο φόβος του «νεοεπιθεωρητή» κι ο τρόμος της απόλυσης.

Η ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας καλεί κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα να αντιληφθεί την τεράστια προσωπική ευθύνη του και τη σημασία της ατομικής συμβολής του στον αγώνα για την υπεράσπιση του δημοκρατικού δημόσιου σχολείου.

ΜΕ ΕΝΩΤΙΚΟΥΣ ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ
Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς

Τρίτη, 3 Ιουνίου 2014

ΕΡΑ Π.Ε. Ημαθίας: «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ» ΓΙΑ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ - Συνένοχους στο έγκλημα δεν θα μας έχουν



«ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ» ΓΙΑ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ
Συνένοχους στο έγκλημα δεν θα μας έχουν

Βέροια, 3/6/2014

Η συγκυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, παρά το ηχηρό χαστούκι των ευρωεκλογών, συνεχίζει ακάθεκτη την εφαρμογή των όσων υπέγραψαν στα μνημόνια και τα μεσοπρόθεσμα, συντρίβοντας τη Δημόσια εκπαίδευση και συνεχίζοντας το έργο διάλυσής της (νέες συγχωνεύσεις σχολείων). Σαμαράς και Βενιζέλος καμώνονται ότι δεν αντιλαμβάνονται ότι αποτελούν μειοψηφία στην ελληνική κοινωνία και επιχειρούν τη συνέχιση της καταστροφικής για τον τόπο πολιτικής τους.

Ο Υπουργός Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλος – τον οποίο οι φήμες τον φέρουν προς αντικατάσταση στον επερχόμενο ανασχηματισμό – από τη μία προχωρεί σε ρουσφετολογικές προσλήψεις μετακλητών υπαλλήλων στο υπουργείο του, χωρίς μάλιστα να τηρεί ούτε τα προσχήματα (τυπικά προσόντα – περίπτωση Γιώργου Ανατολάκη) και από την άλλη προχωρά στην υλοποίηση ανά διεύθυνση «επιμορφωτικών» διημερίδων για την αξιολόγηση-χειραγώγηση, εν μέσω μάλιστα φημών για άρση της άθλιας και γελοίας ποσόστωσης. Άρση που αν επιβεβαιωθεί θα υπαγορεύεται από τη λογική του «σας δίνουμε το καρότο (ποσόστωση) για να αποδεχθείτε το μαστίγιο (αξιολόγηση)».

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Οι «επιμορφωτικές» διημερίδες ξεκίνησαν στην Αλεξάνδρεια με ισχνή συμμετοχή των διευθυντών. Το επόμενο βήμα μας είναι την Πέμπτη και την Παρασκευή στη Βέροια (Ξενοδοχείο ΑΙΓΕΣ), όπου πρέπει με την παρουσία μας και τον αγώνα μας να στείλουμε μήνυμα ενότητας, αντίστασης σε όσους επιχειρούν να γυρίσουν το ρολόι της εκπαίδευσης στην εποχή του επιθεωρητισμού, σε όσους διαλύουν το δημόσιο σχολείο, σε όλους εκείνους που θέλουν να επιβάλλουν καθεστώς φόβου και τρόμου στις σχολικές μονάδες.

Οι Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς καλούν όλους τους συναδέλφους σε μαζική συμμετοχή στις 3ωρες στάσεις εργασίας την Πέμπτη 5/6 και την Παρασκευή 6/6 και σε αγωνιστικό παρόν στο ξενοδοχείο ΑΙΓΕΣ.

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΣ ΑΦΟΡΑ ΟΛΟΥΣ

ΜΕ ΕΝΩΤΙΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΘΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ
Εκπαιδευτικοί Ριζοσπαστικής Αριστεράς